El asesor IA que mide el aprendizaje de todo tu colegio — y actúa.
LuciClass reúne cada evidencia de aprendizaje —ensayos SIMCE, informes DIA, evaluaciones formativas y tus propias pruebas— en un solo mapa de OA, con cada estudiante ubicado en su rango. Detecta lo que está en riesgo, propone el refuerzo, lo lleva al aula y vuelve a medir si el aprendizaje avanzó. El equipo decide con un clic. Y pronto, también PAES.
Teo · asesor IA Dos colegios, el mismo marzo
Uno trabaja solo; el otro, con los agentes de LuciClass. La diferencia no es la prueba: es lo que pasa la misma semana.
Agentes que entienden el aprendizaje de tu colegio, no un chatbot.
Teo, el asesor IA de LuciClass, es un sistema de agentes: tras cada evaluación —un ensayo SIMCE, un informe DIA, una prueba formativa o tu propia evaluación— leen los resultados de todos los cursos, razonan sobre los OA del currículum y te proponen acciones concretas — sin que tengas que preguntarles nada. Tú no escribes prompts; abres LuciClass y el trabajo ya está hecho. Su cara visible es Teo, el asesor con el que conversas dentro de la plataforma.
Trabaja solo
No espera a que le preguntes. Cada vez que entra evidencia nueva —un ensayo SIMCE, un informe DIA, una formativa o tu propia prueba— revisa los datos y prepara las acciones que requieren tu atención.
Razona sobre el currículum
Cruza el logro de cada curso con los OA del Mineduc y prioriza por severidad: qué curso, qué OA y qué microactividad va primero.
Explica su porqué
Cada propuesta llega con el razonamiento a la vista — los datos en que se basa — para que el equipo UTP decida con criterio, no a ciegas.
Aprende de tus decisiones
Cuando aceptas o descartas una acción, el asesor ajusta lo que propone después. Tú mandas; él se adapta.
Tu 6°B no tiene un promedio. Tiene 30 estudiantes.
Toda plataforma de evaluación te entrega un número por curso. Dos cursos con el mismo 60% pueden necesitar clases opuestas. Con cada evidencia de aprendizaje, LuciClass ubica a cada estudiante en el rango de su curso — y te dice quién está a un empujón de cruzar.
La misma banda aparece en el curso, en el nivel y en la vista del colegio — y solo cuando hay evidencia detrás. Se mide, no se supone.
No es un tablero. Es un motor de resultados.
Los agentes cierran el círculo sobre cada OA: diagnostican el aprendizaje, proponen la acción, la ponen en marcha en el aula y vuelven a medir si avanzó. Cuatro fases, un solo loop tras cada evaluación.
Diagnostica
Reúne ensayos SIMCE, informes DIA, formativas y tus propias pruebas en un mapa de OA, priorizado por severidad real.
Propone
Por cada OA débil arma la ruta: microactividades mapeadas al currículum, con su razonamiento a la vista.
Ejecuta
Lo que el UTP aprueba con un clic entra al plan del docente y se vuelve la misión del estudiante.
Mide el impacto diferenciador
Tras el refuerzo vuelve a evaluar el OA y confirma si el curso recuperó. Si no movió el aprendizaje, lo dice.
El asesor con el que se conversa.
Los agentes leen cada evaluación —un ensayo SIMCE, un informe DIA, una prueba formativa o tu propia evaluación— y trabajan de fondo. Teo es quien te lo entrega: abre el día con lo que requiere tu atención, explica por qué importa y deja la acción lista — tú la confirmas con un botón. Docente, UTP y sostenedor ven cada uno lo que le corresponde.
Abre con tus prioridades del día
Hasta cinco tarjetas ordenadas por lo que no puede seguir esperando: primero lo estancado, después lo urgente. Se abre solo en tu primer ingreso del día; el resto de la jornada espera minimizado.
Sabe en qué pantalla estás
Si estás viendo la ficha de un estudiante o el reporte de un curso, no tienes que explicárselo. Y si dices «6to» y hay varias secciones, pregunta cuál — no adivina.
Nada se ejecuta solo
Teo deja la microactividad o la ruta de refuerzo preparada. Recién entra al plan del docente cuando tocas Confirmar.
No inventa
Las microactividades salen del banco validado y los números, de las evaluaciones de tu colegio. Si no tiene el dato, lo dice y te indica dónde verlo.
Hoy tienes 3 acciones que requieren tu atención. Empecemos por acá.
Pregúntale por dónde empezar. Responde con los datos de tu colegio.
Teo consulta el curso, el estudiante o el OA que le nombres y responde con una recomendación, no con una planilla. Si le pides asignar refuerzo, lo deja preparado — la ejecución es tuya.
Conoce a Teo en detalle → Teo también acompaña al estudiante dentro de la app — ahí no propone acciones ni ve el tablero: solo le da pistas para que llegue solo a la respuesta. Ver el lado del estudiante →
Un solo flujo, de la prueba al refuerzo.
Cada herramienta conversa con la siguiente — apliques en papel o en pantalla. Diagnosticas las tres asignaturas, planificas la semana, los estudiantes practican, y los reportes salen solos. Sin planillas, sin digitar nota por nota.
Aplica en papel. La data entra igual.
No todos los colegios tienen un dispositivo por estudiante. Aplica el ensayo impreso como siempre, escanea las hojas de respuesta con el celular y LuciClass corrige solo. La misma data que si fuera online.
- ✓Escaneas las hojas con la cámara del celular
- ✓Lee el RUT y las respuestas, corrige automático
- ✓Conversa con el diagnóstico, el asesor y los reportes
Ana Pérez detectada El SIMCE no te debería sorprender en octubre.
Toda evidencia de aprendizaje entra al mismo mapa —un ensayo SIMCE, un informe DIA, una prueba formativa o tu propia evaluación— y cada curso tiene sus OA dominados, en proceso y débiles en las tres asignaturas. Todo en el mismo lenguaje curricular. Sabes qué reforzar antes, no qué lamentar después.
- ✓Sincroniza SIMCE, DIA, formativas y tus pruebas · PAES pronto
- ✓Heatmap por OA, curso y asignatura
- ✓Detecta los OA críticos automáticamente
Teo Logro promedio por OA · Ensayo intermedio T2
El refuerzo, ordenado en un plan de la semana.
El docente ve la semana completa: qué microactividad va cada día, en qué asignatura y para qué OA. Acepta el plan del asesor o arma el suyo en minutos.
- ✓Microactividades de 7–15 min por día
- ✓Formatos de aula: activador, práctica, chequeo, cierre
- ✓Filtra por asignatura y curso
El informe para el consejo, listo sin abrir una planilla.
Logro por nivel, curso y asignatura, con la variación desde el diagnóstico inicial. Exportas el reporte para el consejo de profesores o el sostenedor con un clic, cada fin de unidad.
- ✓Evolución del logro a lo largo del año
- ✓Comparación entre cursos y asignaturas
- ✓Exportable a PDF con lenguaje claro
Una meta que sale de tu puntaje real, no de una reunión.
Ponerle número al aprendizaje empieza por el SIMCE: LuciClass trae el puntaje que la Agencia publicó para tu RBD, lo compara con tu comuna y tu grupo socioeconómico, y propone tres metas calibradas con lo que de verdad lograron colegios como el tuyo. Después te dice, semana a semana, si vas camino a cumplirla. Pronto, metas también para PAES y otras mediciones.
La mitad de los colegios de tu grupo mejoró al menos esto.
Uno de cada cuatro colegios de tu grupo mejoró al menos esto, entre las dos últimas mediciones. Calculado sobre 1.204 establecimientos.
Uno de cada diez lo logró.
Equivale a mover 6 de tus 62 estudiantes evaluados fuera del nivel Insuficiente — de 34% a 24%. Estimación a partir de tu distribución por estándar; margen de ±7 puntos.
Camino a la aplicación de noviembre · proyección con banda de confianza · escala SIMCE
El intervalo va de 248 a 260 y la meta está adentro: con la evidencia de hoy no se puede afirmar ni que llega ni que no llega. LuciClass lo dice así, en vez de elegir el número que suena mejor.
La proyección vive siempre en el reporte. Solo se convierte en aviso cuando la trayectoria cambia — y espera una segunda medición que lo confirme, para que un curso que oscila alrededor de la meta no te mande una alerta distinta cada lunes.
No convertimos el % de logro de tus ensayos a puntaje SIMCE. Son dos escalas distintas: el porcentaje depende de la dificultad de nuestras pruebas, y el puntaje nacional no. Cualquiera que te ofrezca esa equivalencia te está vendiendo un número inventado.
Si tu meta queda bajo el umbral que la Agencia puede distinguir del azar, te avisamos antes de fijarla: el informe oficial diría «sin cambio significativo» aunque el colegio haya mejorado. Mejorar igual vale — pero conviene saberlo.
Microactividades y refuerzo, listas para la clase.
Cada microactividad dura 7 a 15 minutos, trabaja un solo OA y viene en formatos de aula. Las de refuerzo cierran la brecha de aprendizaje: se asignan a quienes tienen ese OA débil en la evidencia — y al estudiante le llegan como misión.
Detector de evidencia
Recta numérica con fracciones
Para estudiantes con OA 8 débil en el diagnóstico.
Ciclo del agua: observación
Mini-quiz: decimales
Idea principal en un minuto
Estados de la materia: clasificar
Sugerida por Luciclass según el diagnóstico.
Para ellos, no es practicar para el SIMCE. Es subir de nivel.
El asesor y el docente asignan el refuerzo del OA que quedó débil; al estudiante le llega como misión —con XP, monedas, tienda y rachas. Avanzar en su aprendizaje se siente como juego, no como castigo.
El refuerzo de tus OA débiles, en formato misión.
Lo que el asesor priorizó y el profe asignó aparece aquí —con el motivo y la recompensa a la vista.
Cada acierto vale monedas. Cada moneda, un premio.
Gorros, marcos y accesorios para su avatar. El esfuerzo se convierte en algo que se ve.
Sube de nivel, mantén la racha, compite con el curso.
El ranking del curso es amistoso, pero motiva. La racha premia la constancia, no la velocidad.
¿Se traba en una pregunta? Pide una pista.
La misión es un cuestionario corto. Si se queda pegado, Teo lo orienta en el chat para que llegue solo a la respuesta — nunca se la da.
Ver el cuestionario → Ojo 👀 no es el primer dato. ¿Qué frase resume de qué trata todo el párrafo? Dos apps: una para el equipo, otra para el estudiante.
LuciClass no vive solo en el navegador. El equipo decide desde el teléfono y el estudiante practica desde el suyo — las dos, aplicaciones nativas para iOS y Android.
Teo en el bolsillo del equipo docente: las acciones que esperan decisión, el chat para preguntarle por un curso, y aviso cuando aparece algo que no puede esperar. Se acepta o se descarta en dos toques, en el pasillo, entre clase y clase.
El refuerzo le llega como misión, con XP, monedas y racha. Y funciona sin conexión: responde igual y se sincroniza cuando vuelve la señal — que en muchos colegios es la diferencia entre que lo haga y que no.
Varios colegios, un solo tablero. Decide dónde poner el apoyo.
Si gestionas una red o sostenedor, ves el aprendizaje de todos tus establecimientos juntos: quién está al día, quién en riesgo, la brecha por comuna y la proyección SIMCE — con acciones de gestión sugeridas. Pronto, también la proyección PAES.
Conoce la herramienta para redes →Quién necesita apoyo, ordenado por urgencia.
Cada colegio con su logro y un estado claro: al día, atención o riesgo.
La brecha en el mapa, comuna por comuna.
Tamaño según matrícula, color según logro. Focaliza recursos donde más impactan.
¿Llegamos a la meta? Y qué hacer al respecto.
Proyección de red según la tendencia, y acciones de gestión que el asesor IA prioriza.
Visita UTP a Escuela Los Aromos esta semana.
El logro dice qué trabajar. Falta con quién y cómo.
LuciClass mide el aprendizaje por capas. Hoy hay dos conectadas —SIMCE y DIA— y esa evidencia es todo el combustible de los agentes. Las otras dos llegan apagadas a propósito: se encienden cuando el colegio quiera, y hasta entonces preferimos decir que no están.
¿Dónde estamos parados y hacia dónde vamos?
La escala oficial de la Agencia, tu línea base real por RBD, los referentes de comuna y grupo socioeconómico, y la meta de la próxima aplicación con su avance.
¿Qué trajo el diagnóstico de la Agencia?
Cargas el informe una vez y queda leído: resultados por curso y asignatura en cada momento del año, y los errores que se repiten entre cursos.
¿A quién no le está llegando la clase?
Un refuerzo presencial no le sirve a quien falta. Cuando la capa esté conectada, ese dato va a ajustar el cómo de cada acción — no el qué.
¿En qué salas el clima se come la clase?
Una microactividad grupal no rinde igual en un curso con conflictos abiertos. Es el otro ajuste del cómo, y hoy no se puede calcular.
Cuando las cuatro conversen, la propuesta del asesor deja de ser solo pedagógica.
Hoy el asesor sabe que 6°B está débil en fracciones y te propone la microactividad. Con las cuatro capas también sabrá que a seis de esos estudiantes la clase presencial no les llega, y que ese curso pierde quince minutos por sesión — y va a proponer otra forma de hacer el mismo refuerzo. Eso es lo que estamos construyendo.
De la evaluación al refuerzo, y de vuelta a medir.
Sin migrar planillas ni capacitar a nadie por semanas. El colegio entra con sus propios cursos y cualquier evaluación —un ensayo SIMCE, un informe DIA, una prueba formativa o la tuya— y el loop se cierra solo.
Entra una evaluación
Aplican un ensayo SIMCE, importan el informe DIA o suben una prueba formativa. Si es en papel, escanean las hojas con el celular y la data entra sola.
El asesor propone
Analiza el logro por OA, prioriza por severidad y propone una acción concreta por curso en riesgo — con su razonamiento a la vista.
UTP decide
El equipo acepta o descarta cada acción con un clic. Lo aceptado entra al plan del docente.
Llega el refuerzo
Cada microactividad de remediación llega al estudiante como misión de 10 minutos, con XP, monedas y racha.
Mide si funcionó
Tras el refuerzo, el asesor vuelve a evaluar el OA y confirma si el curso recuperó. El logro se actualiza y el informe para el consejo o el sostenedor sale solo.
Lo que pregunta todo equipo directivo.
¿Qué es el asesor IA?
¿Quién es Teo?
¿Qué asignaturas cubre LuciClass?
¿El asesor IA decide por nosotros?
¿De dónde salen las preguntas y microactividades?
¿Necesitamos un dispositivo por estudiante?
¿Cuánto demora implementarlo?
¿Qué pasa con los datos del colegio?
Que el aprendizaje —y el próximo SIMCE— no te tomen por sorpresa.
Agenda una demo de 30 minutos. Te mostramos el asesor IA con datos de un curso real y armamos contigo el primer plan de refuerzo.